| Notícias de
Maio/2008
Haddad quer cota de 50%
para escolas públicas
29/05/2008
Universia (c/ informações do MEC)
Ministro defendeu proposta em reunião com deputados
federais.
O ministro da Educação, Fernando Haddad,
defendeu nesta quarta-feira, dia 28 de maio, no encontro
que aconteceu no gabinete do presidente da Câmara
dos Deputados, Arlindo Chinaglia, a proposta que reserva
50% das vagas de universidades públicas a alunos
de escolas públicas. Haddad se reuniu com líderes
de todos os partidos da Câmara dos Deputados para
esclarecer as dúvidas relacionadas à proposta.
http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=16005
Seminário debate
diversidade indígena em Roraima
28.05.2008
CIR
Propiciar um debate acadêmico sobre os diversos
aspectos que envolvem, em Roraima, a situação
em que vivem os povos indígenas. Com esse objetivo,
a Procuradoria da República em Roraima, Associação
do Ministério Público Estadual, Seção
Sindical dos Docentes da UFRR e Centro Acadêmico de
Ciências Sociais, vão realizar o seminário
"Povos Indígenas e Diversidade em Roraima",
no auditório da UFRR, Campus Paricarana, nos dias
4, 5 e 6 de junho.
http://www.cir.org.br/noticias.php?id=521
Marcos legais da Educação
Superior na América Latina e Caribe
30/05/08
CEDECOM - UFMG
Lolybel Negrín, Caracas (Venezuela) - A iniciativa
contida em “Reformas da Educação Superior:
25 propostas para a educação superior na América
latina e Caribe” será apresentada na ante sala
da Conferência Mundial sobre a Educação
Superior da UNESCO, na qual representantes de muitos governos
analisarão as ações prioritárias
da educação superior com vista ao decênio
que está por vir.
http://www.ufmg.br/online/arquivos/008725.shtml
Inclusão deve chegar a universidades
29/05/08
CEDECOM - UFMG
Cerca de 32% dos jovens latino-americanos e caribenhos,
entre 20 e 24 anos, têm acesso ao ensino superior.
A necessidade de abrir as portas do ensino superior debatida
pelo quarto eixo temático da CRES 2008.
http://www.ufmg.br/online/arquivos/008706.shtml
Andamento das discussões
sobre ações afirmativas
29/5/2008
Ilana Teixeira- Ascom / UESB
Desde agosto de 2007, foi constituída uma comissão
para tratar de políticas de ações afirmativas
na Uesb. Os trabalhos foram bem sucedidos e agora é
a vez dos Departamentos discutirem em suas plenárias
as propostas feitas, para depois o assunto ser debatido
e deliberado em reunião do Conselho de Ensino, Pesquisa
e Extensão (Consepe). A expectativa, segundo a comissão,
é que para o Vestibular 2009 as ações
já sejam colocadas em prática.
“As ações afirmativas são importantes
porque vão possibilitar que pessoas oriundas de grupos
étnicos (negros e indígenas) e do ensino público
sejam inseridas no ensino superior. Isso diversifica os
grupos étnicos e econômicos na universidade
e cria políticas públicas de inclusão
para esses grupos sociais que foram excluídos ao
longo da história”, como afirma o professor
João Diógenes Ferreira dos Santos, representante
do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas (DFCH)
na Comissão de Ações afirmativas da
Uesb.
http://www.uesb.br/ascom/ver_noticia_.asp?id=3192
UFG e UEG promovem Seminário
de Acesso ao Ensino Superior
26/05/2008
ASCOM/UFG
Evento debateu políticas para adoção
de ações afirmativas na UFG
O Seminário de Acesso ao Ensino Superior (SAES 2008)
foi realizado entre os dias 18 e 21 de maio na cidade de
Rio Quente, em Goiás. O evento, organizado este ano
pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e pela Universidade
Estadual de Goiás (UEG), teve como tema “O
acesso ao ensino superior em foco: desafios e perspectivas”,
visando a troca de experiências entre as instituições.
http://www.ufg.br/page.php?noticia=4291
PROESI realiza Oficinas
Pedagógicas da Etapa Intermediária 2008/1
22/05/2008
PROESI; Apoio: Danielle Tavares – Coordecom/UNEMAT
O Programa de Educação Superior Indígena
Intercultural (PROESI) está realizando a Etapa de
Estudos Cooperados de Ensino e Pesquisa 2008/1 (Etapa Intermediária)
dos Cursos de Licenciatura Específica para a Formação
de Professores Indígenas.
No decorrer desta etapa, que geralmente ocorre nos meses
de março a junho e de agosto a dezembro, os estudantes
indígenas desenvolvem atividades de pesquisa em suas
comunidades, com acompanhamento pedagógico da equipe
de professores do programa. Tendo como objetivo melhorar
a efetividade do acompanhamento, neste semestre estão
sendo realizadas Oficinas Pedagógicas, reunindo os
estudantes em três pólos, durante os meses
de maio e junho.
http://indigena.unemat.br/modules/news/article.php?storyid=42
2,37% das vagas em universidades
públicas são para cotas raciais, diz Ipea
21/05/08
G1/São Paulo
Estudo faz estimativa das vagas reservadas, mas nem todas
são preenchidas.
48 universidades públicas implemetaram algum programa
de ação afirmativa.
Desde 2001, quando o sistema de cotas raciais foi implantado
pela primeira vez no país em uma universidade pública,
51.875 vagas foram reservadas para alunos negros, de acordo
com estimativa da pesquisa “Juventude e Políticas
Sociais no Brasil” do Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (Ipea).
http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL489645-5604,00.html
Evento discute Ensino Superior
indígena
21/05/08
Diário do Nordeste
O planejamento do curso superior de Licenciatura Intercultural
está sendo discutido por várias instituições
Fortaleza. Discutir uma proposta de elaboração
de cursos de Ensino Superior para a população
indígena do Ceará. Foi com este intuito que
várias tribos do Estado, representantes de universidades,
da Funai, da Secretaria de Educação do Estado
(Seduc) e de Organizações Não Governamentais
(ONGs) se reuniram, até ontem, em um seminário
no município de Caucaia. O II Encontro Estadual de
Educação Escolar Indígena aconteceu
desde segunda-feira. Um outro objetivo é, com a proposta
de concorrer no Prolind, um programa do governo federal
que financia formação de professores na área
de educação de Licenciatura Indígena
e Intercultural. As universidades que quiserem criar o curso
superior é que poderão se inscrever neste
edital de financiamento.
http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=539306
UFMG aprova mecanismo
de inclusão para estudantes negros e de escolas públicas
16 /05/08
Assessoria de Imprensa - UFMG
O Conselho Universitário da UFMG aprovou nesta quinta-feira,
15 de maio, a adoção de mecanismo destinado
a ampliar a inclusão de alunos egressos de escola
pública. A medida prevê a atribuição
de adicional de 10% na pontuação obtida, no
vestibular, pelos candidatos que freqüentaram escola
pública da 5ª série do ensino fundamental
ao último ano do ensino médio.
http://www.ufmg.br/online/arquivos/008575.shtml
Coordenador do Rede realizou
abertura de encontro no Paraná
16/05/08
Por Valeska Medeiros
Expondo o tema Os povos indígenas e sua presença
nas instituições de ensino superior, o coordenador
do Programa Rede de Saberes, Dr. Antonio Brand realizou
a abertura do 1º Encontro de Educação
Superior Indígena do Paraná, que aconteceu
nos dias 19 e 20 deste mês, em Londrina, que também
contou com a participação de outros professores
dos Programas de Mestrado em Educação e Desenvolvimento
Local da Universidade Católica Dom Bosco. O Prof.
Brand, inicialmente traçou um panorama da situação
dos acadêmicos indígenas a nível nacional,
e deu ênfase ao Estado de Mato Grosso do Sul, como
as atividades desenvolvidas pelo projeto Rede de Saberes.
Vale lembrar que o Paraná foi o 1º Estado a
implementar ações afirmativas de acesso diferenciado
à universidade para indígenas, em 2001, disponibilizando
um total de três vagas suplementares nas sete universidades
estaduais para candidatos índios. Esse número
foi ampliado, em 2006, para seis vagas. E a seleção
dos candidatos índios acontece através de
vestibular diferenciado. Na mesma linha, a Universidade
Federal do Paraná (UFPR) abriu um total de sete vagas
para alunos índios, a partir de 2004. Constituíram,
também, uma Coordenação conjunta das
diversas Universidades, que encaminha os temas relacionados
aos acadêmicos índios (CUIA). Cabe destacar
que o Governo do Paraná aprovou uma bolsa de 450,00,
para cada indígena, matriculado nas universidades.
Esse valor recebe um acréscimo de 50% se o acadêmico
for casado ou tiver família para sustentar durante
o estudo.
http://www.rededesaberes.org/www/index.html
Confira artigo do Cefapro
de Cáceres sobre experiência com o provo Chiquitano.
07/05/08
Marco José dos Santos Matos /Waldinéia Antunes
de Alcântara Ferreira
A formação continuada de professores indígenas
A finalidade deste texto é apresentar uma experiência
vivenciada no Centro de Formação e Atualização
dos Profissionais da Educação Básica
do pólo de Cáceres- MT, na elaboração
de um projeto específico de formação
continuada para atender aos professores indígenas
da comunidade escolar Chiquitano, do município de
Porto Esperidião, fronteira do Brasil com a Bolívia.
http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=20&cid=7795&parent=0
Conferência pede
aprovação de Estatuto da Igualdade Racial
07/05/08
Roberto Seabra / Patricia Roedel - Agência Câmara
Representantes do movimento negro pediram hoje a aprovação
do Estatuto da Igualdade Racial (PL 6264/05), que tramita
no Congresso Nacional há quase dez anos. Eles apontam
que essa será a resposta ideal do Poder Legislativo
às iniciativas que tentam impugnar políticas
afirmativas para a população negra, como a
lei de cotas nas universidades e o programa Prouni, do governo
federal.
http://www2.camara.gov.br/internet/homeagencia/materias.html?
pk=121453&pesq=ind%EDgena
UNEMAT assina termo de
compromisso com a Secretaria de Estado de Saúde de
Mato Grosso
06/05/2008
Equipe do PROESI
Foi assinado no dia 05 de maio de 2008 o Termo de Compromisso
entre a UNEMAT, a Secretaria de Estado de Saúde de
Mato Grosso – SES/MT e a Escola de Saúde Pública
de Mato Grosso – ESP/MT.
http://indigena.unemat.br/modules/news/article.php?storyid=41
Mais 50 índios são
habilitados no bolsa universitárias
06/05/08
Fernanda Mathias – Campo Grande News
Mais 50 acadêmicos indígenas estão habilitados
para o programa Bolsa Universitária conforme relação
publicada no Diário Oficial do Estado desta terça-feira.
A relação de habilitados pode ser consultada
clicando aqui.
http://www.campogrande.news.com.br/canais/view/?canal=8&id=226358
Professores indígenas
realizam encontro de planejamento em RR
06/05/08
BOA VISTA - A Secretaria de Estado da Educação,
Cultura e Desportos por meio da Divisão de Educação
Indígena realiza na próxima quarta-feira (7),
a partir das 8h, o primeiro encontro sobre o Plano de Ações
Articuladas para a comunidade indígena.
http://portalamazonia.globo.com/noticias.php?idN=67041&idLingua=1
Projeto Haiyô realiza
nova etapa de formação de professores
05/05/08
Roseli Riechelmann - Assessoria/Seduc-MT
Cerca de 40 professores titulares, auxiliares e coordenadores
de pólos, além de membros da Gerência
de Educação Indígena da Secretaria
de Estado de Educação realizam uma espécie
de ‘semana pedagógica’ com docentes do
Projeto Haiyô. Durante uma semana ( 5 a 9 de maio)
eles debatem dentro da IV Etapa do Projeto de Formação
de Professores Indígenas do magistério intercultural
as políticas pedagógicas da área.
http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=20&cid=7785&parent=0
UFSCar se abre para indígenas
1/5/2008
Afropress
S. Carlos - Estudantes de origem indígena da Universidade
Federal de São Carlos (UFSCar) puderam expressar
sua cultura, na última quinta-feira (29/04), com
apresentação de danças, exibição
de vídeos e palestras, marcando presença na
Universidade, possibilitada pelo Programa de Ações
Afirmativas (PAA) aprovado no final de 2006 e implantado
no Vestibular 2008.
O PAA é um esforço de democratização
do acesso ao Ensino Superior que prevê, entre outras
ações, a reserva de vagas para estudantes
vindos de escolas públicas e para estudantes negros.
Além disso, o Programa criou uma vaga adicional em
cada curso de graduação da UFSCar exclusivamente
para os estudantes indígenas, que passaram por processo
seletivo especial. Hoje são 14 estudantes vivenciando
o dia-a-dia na Universidade.
http://www.afropress.com/noticiasLer.asp?id=1612
Polivalência de saberes
em debate na Ufam
Michelle Portela - Agência Fapeam
O Programa de Pós-Graduação em Ciências
do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia da Universidade
Federal do Amazonas realiza o II Seminário de Ciências
do Ambiente na Amazônia e o III Encontro de Etnobiologia
e Etnoecologia da Região Norte, de 19 a 23 de maio.
http://www.fapeam.am.gov.br/noticias/noticia_2767.html
|
