| Resumo: |
Esta dissertação analisa uma política
de ação afirmativa voltada para
o acesso de indígenas à universidade,
implantada em 2001 pela Lei 13.134 do estado do
Paraná. Inicia resgatando os trâmites
da aprovação desta lei, seus propositores
e suasjustificativas. Analisa o processo seletivo
adotado, o “Vestibular dos Povos Indígenasdo
Paraná”, com base em informações
sobre suas sete edições, de 2002
a 2007. A partir de entrevistas realizadas com
estudantes e professores, discute as condições
de permanência oferecidas aos indígenas
após o ingresso, salientando o trabalho
da Comissão Universidade para os Índios
(CUIA) neste sentido. Por fim, aponta algumasperspectivas
de futuro para esses universitários, e
as prováveis implicações
de sua formação para suas comunidades.
O objetivo central desta dissertação
é, portanto, exporas tensões relativas
ao acesso e à permanência de indígenas
em uma universidade elitista e eurocêntrica,
a partir da ótica do materialismo dialético.
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